Evidencia del aprendizaje

Al determinar el progreso individual del estudiante para cumplir con el estándar en la boleta de calificaciones, el maestro tomará en cuenta varias muestras del trabajo del estudiante/evidencia. Las rúbricas se utilizarán para evaluar el progreso del estudiante y proveer comentarios informativos. Lo siguiente es una lista de evidencia que los maestros usarán para determinar el progreso del estudiante:

Lectura/Artes de lenguaje:

Evaluación preliminar universal requerida por el estado:

Evaluación de Istation Reading (3 veces al año)

Evaluación de Istation Reading Español (solo para estudiantes en los Programas de Lenguaje)

Evidencia del aprendizaje, 9 semanas:

Análisis actual del texto (Running Records)

Registros anecdóticos (observaciones de lectura guiada, junta individual con el estudiante sobre la lectura/escritura)

Muestras de escritura

Inventario de Estudio de Palabras (Words Their Way Inventory) y el progreso

Evaluaciones de rendimiento

Ejemplos de trabajo que demuestran el progreso en los estándares (TEKS)

Estudios Sociales integrados:

Evidencia del aprendizaje, 9 semanas:

Respuesta de los estudiantes en las conversaciones de la clase

Cuadernos de los estudiantes o cuadernos interactivos usados durante el aprendizaje

Registros anecdóticos (observaciones de la instrucción en grupos pequeños, evaluaciones formativas)

Dibujos, diagramas, mapas y muestra de escritura

Evaluaciones de rendimiento

Matemáticas:

Evaluación preliminar universal (Universal Screening):

Evaluación preliminar universal (3 veces al año)

Evidencia del aprendizaje, 9 semanas:

Resolución intencional de problemas

Instrucción de grupos pequeños

Demostración del razonamiento matemático (uso de manipulativos, muestras de los cuadernos)

Registros anecdóticos (observaciones de grupos pequeños, listas de verificación)

Evaluaciones de rendimiento

Ciencias:

Evidencia del aprendizaje, 9 semanas:

Observaciones de las investigaciones (habilidad para desempeñarse el proceso de indagación, uso apropiado de los instrumentos y cumplimiento de las prácticas de seguridad)

Muestras del cuaderno del estudiante (reunión de datos, preguntas generadas, dibujos, explicaciones)

Evaluaciones de rendimiento

Evaluación para verificar el crecimiento

Registros anecdóticos (listas de verificación, observaciones en grupos pequeños, evaluaciones formativas)

Preparación para el futuro:

Evidencia del aprendizaje, 9 semanas:

Registros anecdóticos (listas de verificación, observaciones recopiladas de todas las áreas de contenido académico, trabajo en grupos pequeños)

Cuadernos de los estudiantes

Evaluaciones de rendimiento

Creación de productos (presenta la solución de problemas; usa la tecnología para acceder, crear y compartir la comprensión)

Dominio de un segundo idioma: (La evaluación es administrada solamente a estudiantes que están aprendiendo un segundo idioma.)

Evidencia del aprendizaje requerida por el estado:

Texas English Language Proficiency Assessment System (ESL/Bilingual)

Descripción de niveles de desarrollo

Evidencia del aprendizaje, 9 semanas:

Registros anecdóticos (observaciones del uso del idioma, participación en grupos pequeños)

Cuadernos de los estudiantes (muestras de escritura, uso del vocabulario)

Desempeño durante la colaboración en grupos pequeños

Explicación de la evidencia de aprendizaje requerida

¿Qué es una rúbrica?

Las rúbricas son las herramientas que proporcionan los criterios y niveles de desempeño para evaluar los productos de trabajos auténticos de los estudiantes (es decir, rendimiento, portafolios, trabajos, trabajo en equipo, etc.). Cuando se utilizan para la evaluación, las rúbricas ayudan tanto al alumno como al maestro a identificar las fortalezas y áreas que necesitan mejorar en el proceso de aprendizaje.

El uso constante de rúbricas bien diseñadas mejora significativamente la facilitación del aprendizaje al proporcionar tanto a los estudiantes como a los maestros claridad y un propósito común. Los estudiantes pueden validar mejor su propio progreso, y los maestros pueden documentar de manera justa y consistente las habilidades y el crecimiento de los estudiantes. El uso de rúbricas en las aulas también puede garantizar una medida constante de la calidad del desempeño por parte de los estudiantes que tienen diferentes maestros.

¿Qué es una Evaluación preliminar universal?

Literatura

La evaluación preliminar universal es una herramienta de evaluación administrada por el maestro del salón de clases para aprender más sobre los estudiantes individualmente. Esto ayuda a tomar decisiones sobre la instrucción. La evaluación se enfoca en indicadores que son clave de instrucción apropiados para el desempeño del grado que brindan una idea de qué tan preparado está el estudiante para aprender contenido de lectura y matemáticas a nivel de grado. En lectura, el instrumento de Evaluación preliminar universal es Istation y / o Evaluación del desarrollo de la lectura (DRA) - 2da edición para estudiantes que hablan inglés y EDL2 para estudiantes que hablan español.

Matemáticas

En matemáticas, se administra la evaluación de esconder objetos. Para Kínder, este trabajo se enfoca en los principios básicos para saber contar. En primer grado, se les pide a los estudiantes que demuestren una comprensión de cómo se forman los números o cierta cantidad: se separan y se vuelven a unir. Los estudiantes de segundo grado demuestran lo que saben y entienden acerca de agrupar números para formar decenas y otros conceptos importantes de valor de posición. Esta evaluación se administra a todos los estudiantes al comienzo del año y solo se repite a mediados y al final del año si el estudiante aún no ha demostrado que se ha desarrollado con el (los) concepto (s).

¿Qué es Istation Reading / Istation Reading en Español?

Istation Reading es el instrumento de evaluación preliminar universal que se utiliza de Kínder a tercer grado para evaluar el desarrollo de la lectura de los estudiantes por lo menos tres veces durante el año (comienzo de año, mitad de año, final de año). Istation Reading se administra a través de una computadora / iPad y evalúa a los estudiantes en su lectura oral (conocimiento de las letras, vocabulario, habilidades de análisis en palabras y fluidez), ortografía y comprensión (capacidad para volver a contar y comprender el texto). Istation Spanish evalúa vocabulario, habilidades de análisis de palabras, comprensión, ortografía y convenciones de escritura para los estudiantes en los Programas de Lenguaje. La información obtenida de Istation Reading permite al maestro determinar el nivel de instrucción de lectura del estudiante y diseñar la instrucción de acuerdo con las fortalezas y áreas de interés de cada estudiante. Cada nueve semanas, el maestro continuará recopilando evidencia del desarrollo de la lectura del estudiante a través de una variedad de muestras de trabajo y otras evaluaciones informales, como análisis actual del texto (running records) y muestras de escritura para informar la instrucción en torno a la lectura oral, el análisis de palabras y la comprensión.

¿Qué es TELPAS?

TELPAS son las siglas de Texas English Language Proficiency Assessment System, significan Sistema de Texas para Evaluar el Dominio del Idioma Inglés. La evaluación de TELPAS se utiliza para evaluar el progreso del aprendizaje y aplicación del inglés como segundo idioma de los estudiantes. La evaluación consta de cuatro dominios: hablar, escuchar, leer y escribir. El desempeño de los estudiantes se informa en términos de cuatro niveles de competencia: principiante (beginning), intermedio (intermediate), avanzado (advanced) y avanzado superior (advanced high). Se requiere que todos los estudiantes que están aprendiendo inglés en los grados K-12, identificados por los criterios de TEA, tomen TELPAS en el semestre de primavera.